吃苦，素质教育的重要一课

生活在和平岁月的孩子，特别是家庭经济状况比较好的大城市的独生子女，既没有过“劳其筋骨，饿其体肤”的经历，也没有过“苦其心志”，“空乏其身，行拂乱其所为”的体会。比起其父辈来，既没有经历过战火的洗礼，也没有经受过离乱的磨砺，既没有下过乡插过队，也没有过繁重体力劳动的锻炼。尽管书念得也颇不容易，也不能说不辛苦，但就其教育而言，似乎少了一课：吃苦；就其素质而言，似乎少了一个方面：吃苦的品格。

倘说学会生存，不曾吃过苦，就少了一个生存能力的锻炼；不能吃苦，也就谈不上生存能力。吃苦的品格是在吃苦的过程中培养起来的。经历困难，克服困难，才能“动心忍性，增益其所不能”，“嚼得菜根，则百事可做”。撇开“上山下乡”的特殊时代，五十年代、六十年代的大中学生，下乡参加“三夏”“三秋”的劳动，似乎是常事。而今天，在“应试教育”的模式中，什么劳动，什么社会实践，一律被冷落到几近于零的地步。那真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”了，至于“四体不勤，五谷不分”就毫不奇怪了！

能够吃苦，不仅是生存的需要，而且是一个人发展的基础。俗话说：“吃得苦中苦，方为人上人”。倘不以“人上人”为“读书做官”，倘以“人上人”为素质出类拔萃，为品格卓而不群，应该说“吃得苦中苦”是无可非议的。能吃苦的人才能成功，能吃苦的人才有希望。艰难困苦，玉汝于成。能够经受挫折，敢于接受挑战，是新的世纪对人才素质的要求。我们的教育，应该培养能够吃苦的硬骨头，而不能培养弱不禁风的娇小姐手不能提肩不能担的纨绔弟子。我们培养的学生，要跨世纪，担大任，能自立，敢于创造善于创造，吃苦这一课，是必不可少的。